父母培养孩子的首要目标是什么

曾经有一篇关于“疯狂学而思”的报道在网上热转，文章从是否给孩子报补习班的角度，讲出了目前教育的某种困境。疯狂也好，淡定也罢，最终，每位家长也许都该回到最根本的问题上来：我们培养孩子的最终目标到底什么？

有人说是健康快乐，有人说是幸福生活；有人说是认识真理，有人说是有知识且自信快乐。父母的想法都不一样，没有好坏对错之分。曾经有人就这个问题问过一群高学历的人，结果有一个博士说，“长大了不跳楼就可以了”。问他怎么会这样说。他说，“我们家就住在大学里，最近三个月，一个月跳一个博士，跳得校长都开始冒汗了。”大部分家长都希望孩子上一个好大学，但是，我们还有一个更重要的目标，就是他上大学以后还能身心健康。现在在许多大学里面充斥着大量不知道人生目标的年轻人，他们从小被教导，人生就是读书，读书为什么？上大学。上大学为什么？不知道。我们的教育很少去传递这样一个价值观，就是读书的目的是什么。由此可见成就和能力不是首要的培养目标。

目标没有高低之分，都包含着父母对孩子生命的一份期盼，但我们一定要弄清楚教育孩子的首要目标也就是根基目标是什么？中国经典文化“弟子规”的开篇说“首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文”。它在传递一个什么信息？“孝、信、爱”这些都是表达做人的词语，换句话说就是表达品性的的词语，只有具备了“人”的品行的人，学习文化知识才有意义。

一个故事最能让我们深思，二次世界大战结束以后，有一位纳粹集中营的幸存者，后来做了一所学校的校长，每当有新老师来学校工作，他都会给他们写一封信，说，“亲爱的老师，我是一名集中营的的幸存者，我曾亲眼见到过人眼所不应该看到过的事情，那些毒气室是有学有所长的工程师修建，那些妇女是被知识渊博的医生毒死，那些儿童是被训练有素的护士杀害，所以我怀疑教育的作用，我对你们唯一的请求是，请回到教育的根本，帮助你的学生成为具有人性的人，你们的努力不应该早就学识渊博的怪物，或多才多艺的变态狂，或受过高等教育的屠夫，我始终相信，只有使孩子更具有人性之后，读书、写字、算数的能力才更具有意义”。

可见一个人的能力和智商可能会使孩子比他人更快的达到某个高度，但一个人的品行却决定了他在这个高度上呆多久，每位父母都希望孩子的路越走越宽，那么我们就需要把孩子品行的培养作为教育的首要目标，指引我们陪伴的路上更有智慧 。